ства, конструктивные особенности используемых инструментов, приёмы работы освоенными приспособлениями и инструментами;
— анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, выделять известное и неизвестное;
— осуществлять практический поиск иоткрытие нового знания и умения; анализировать и читать графические изображения (рисунки);
— воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;
—планировать последовательность практических действий для реализации поставленной задачи;
— осуществлять самоконтроль качества выполненной работы (соответствие предложенному образцу или заданию);
— обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке
Тема 2. Инструменты иприспособления для обработки материалов (2/4 ч)Знакомство с ножницами, их конструкцией, удобным удержанием, правилами пользования ими
Тема 3. Общее представление о технологическом процессе (2/4 ч)Этапы (технология) изготовления изделий из разных материалов (общее представление).
Технологические операции: разметка, выделение деталей, формообразование, сборка, отделка
Тема 4. Технологические операции ручной обработки материалов (изготовление изделий из бумаги, картона, ткани и др. ) (7/14 ч)Подбор материалов и инструментов (с помощью учителя).
Разметка (на глаз, по шаблону).
Обработка материала (отрывание, сгибание, складывание, резание ножницами).
Сборка деталей, клеевое соединение.
Отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация)
Тема 5. Графические изображения в технике и технологии (4/8 ч)Виды условных графических изображений: рисунок, инструкционная карта.
Изгот
Страницы: << < 772 | 773 | 774 | 775 | 776 > >>