ости средств.
МП: с. 96-98
Как нужно действовать, если сам не можешь выполнить задание?
Обращайся за помощью, если попал в трудную ситуацию
трудная ситуация
- понимает, когда нужно обращаться за помощью
3
Навыки содержательного взаимодействия.
МП: с. 98-100
Чему я научился в первые дни в школе?
рефлексия
- умеет отделить своё знание от незнания,
оценить свои успехи
День 9.
1
Отработка введённых ранее знаков.
МП: с. 100-104
Чему я научился в первые дни в школе?
- умеет пользоваться изученными знаками
2
Критерии оценки (скорость и аккуратная езда), точка зрения оценивающего.
МП: с. 104-107
Как оценивать действия друг друга в трудной ситуации?
Надо оценивать самое главное и не придираться к второстепенному
главное,
второсте-
пенное
- учится справедливо оценивать свои действия и действия других
3
Игра "Конкурс на лучшую похвалу".
МП: с. 107
Как оценивать своего одноклассника (одноклассницу)?
Разреши товарищам быть умными и добрыми, и они такими станут
толерант-
ность,
доброжела-
тельность, терпимость
- учится хвалить себя и других
День 10.
1-3
Праздник "Посвящение в ученики"
МП: с. 107-112
- умеет пользоваться своими знаниями и умениями
ЛИТЕРАТУРА
1. ФГОС. Г. А. Цукерман, К. Н. Поливанова. Введение в школьную жизнь. Программа адаптации детей к школьной жизни. Пособие для учителя. -
М. ,ВИТА-ПРЕСС, 2012.
2. ФГОС. Основная образовательная программа начальной школы (под редакцией Е. В. Восторгово
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>