о характеристика.
Наблюдение над значением слов.
Включение слов в предложения.
Дружба и взаимоотношения между друзьями.
Различение звука и буквы: буква как знак звука. Овладение позиционным способом обозначения звуков буквами. Буквы гласных как показатель твёрдости-мягкости согласных звуков. Составление небольших рассказов повествовательного характера по серии сюжетных картинок, материалам собственных игр, занятий, наблюдений.
Личностные:
проявлять интерес к новому учебному материалу, ориентироваться
в нравственном содержании
поступков, развивать этические чувства (стыда, вины, совести), проявлять эмпатию - понимание чувств других, сопереживание. .
13
Урок 13 (с. 34 -- 37). Гласный звук ы, буква ы.
Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.
Наблюдать за изменением формы слова (шар -- шары). Устанавливать сходство и различие слов.
Производить слого-звуковой анализ слова с изучаемым звуком (шары).
Выделять звук ы в процессе слого-звукового анализа с опорой на предметный рисунок и схему-модель слова. Наблюдать над особенностями произнесения звука ы.
Характеризовать выделенный звук с опорой на таблицу. Доказывать, что звук ы гласный.
Слышать звук ы в произносимых словах, определять место нового звука в слове. Приводить примеры слов со звуком ы. На основе наблюдений над словами с новым звуком делать вывод (под руководством учителя) о том, что звук ы употребляется только в слияниях.
Узнавать новую букву, сравнивать и различать печатную и письменную букву ы.
Характеризовать особенности буквы ы (бывает только строчная, состоит из двух частей). Соотносить звук ы и букву, его обозначающую.
Находить слова с
Страницы: << < 500 | 501 | 502 | 503 | 504 > >>