а слоги. Определение количества слогов в словах. Графическое изображение слова, разделённого на слоги.
Составление небольших рассказов по сюжетным картинкам, по материалам собственных наблюдений.
Дикие и домашние животные. Забота о животных.
5
Урок 5 (с. 12 -- 13). Ударение.
Ударный слог.
Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.
Отвечать на вопросы учителя по иллюстрации.
Воспринимать слово как объект изучения, материал для анализа. Выделять ударный слог при произнесении слова (большей силой голоса, протяжным произношением). Определять на слух ударный слог в словах.
Называть способы выделения ударного слога в слове (в том числе: "позвать" слово, "спросить" слово).
Обозначать ударный слог на схеме слова условным знаком.
Подбирать слова к заданным схемам и приводить примеры слов с ударением на первом, втором или третьем слоге.
Соотносить слово, называющее изображённый предмет, со схемой-моделью, обосновывать свой выбор.
Классифицировать слова по количеству слогов и месту ударения.
Составлять рассказы по иллюстрации и на основе жизненных впечатлений.
Строить высказывания о своей семье. Рассуждать о том, какие взаимоотношения должны быть в дружной семье. Приводить примеры проявления своего уважительного отношения к старшим членам семьи, заботы о младших.
Объяснять смысл поговорки.
Контролировать свои действия при делении слов на слоги, определении ударного слога.
Отвечать на итоговые вопросы урока. Оценивать свою работу на уроке
Определение ударного слога в слове. Обозначение ударения на модели слова (слогоударные схемы).
Составление небольших рассказов повествовательного характера
Страницы: << < 489 | 490 | 491 | 492 | 493 > >>