тихотворения. Находить слова, которые помогают передать настроение. Читать тексты, отражая настроение. Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ход и результат выполнения. Проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
92
Урок-праздник «Спасибо, азбука, тебе». Урок-праздник. Творческая деятельность. Участвовать в сценках, читать стихи, петь песенки. Договариваться друг с другом о возможном распределении ролей. Владеть монологической и диалогической формами речи. Проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению
заданий.
4 четверть (40 часов)
Блок «Литературное чтение»
93
Знакомство с учебником по литературному чтению. Знакомство с системой условных обозначений нового учебника; с содержанием и словарем учебника. УОНМЗнакомство с системой условных обозначений нового учебника; с содержанием и словарем учебника. Ориентироваться в учебнике. Находить нужную главу в содержании учебника. Понимать условные обозначения, использовать их при выполнении заданий. Предполагать на основе названия содержание главы. Находить в словаре непонятные слова. Определять цели учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, находить средства её осуществления. Определять основную и второстепенную информацию. Принимать и осваивать социальную роль обучающегося, осознавать личностный смысл учения.
Жили-были буквы (7 часов)
94
Стихотворения В. Данько, С. Чёрного, С. Маршака. Прогнозирование содержания раздела. Определение темы стихотворения по его заголовку. Комбинированный урок. Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Определение темы стихотворения по его заголовку. Выставка книг по
Страницы: << < 401 | 402 | 403 | 404 | 405 > >>