ными и определять способ переноса слов с удвоенными согласными (ван-на, кас-са). Отвечать на вопросы; понимать затруднения другого, правильно реагировать на них. Осуществлять анализ, синтез, сравнение, умозаключения, группировку, классификацию, преобразование материала. Положительно относиться к учению, проявлять желание умело пользоваться русским языком, грамотно говорить и писать.
144
Буквы Й и И.
Слова со звуком й и буквой «и краткое».
Правило переноса слов с буквой й в середине слова.
Письмо под диктовку. УРУиНСравнение способов обозначения мягкости согласных звуков, звука й; выбор нужного способа в зависимости от позиции звука в слове. Применение правил графики и орфографии, правил переноса слов с буквой й в середине слова. Письмо под диктовку. Различать согласный звук й и гласный звук и. Составлять слова из слогов, в одном из которых есть звук й. Определять путём наблюдения способы переноса слов с буквой «и краткое» (май-ка). Накапливать опыт в переносе слов с буквой «и краткое» (чай-ка) и с удвоенными согласными (ван-на). Объяснять правописание слов, в которых были допущены ошибки, постановку знаков препинания в конце предложения. Понимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Определять основную и второстепенную информацию. Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ход и результат выполнения.
Сопоставлять собственную оценку своей деятельности с оценкой товарищей, учителя. Осознание собственных мотивов учебной деятельности.
145
Согласные звуки и буквы.
Развитие речи. Восстановление текста с нарушенным порядком предложений. Комбинированный урок. Восстановление текста с нарушенным порядком предложений (восстановление деформированного текста)
Страницы: << < 335 | 336 | 337 | 338 | 339 > >>