затруднения.
139
Ударные и безударные гласные звуки.
Наблюдение над особенностями проверяемых и проверочных слов.
Комбинированный урок. Знакомство со способами проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук (изменение формы слова). Наблюдение над особенностями проверяемых и проверочных слов. Знакомиться с памяткой: «Как определить в слове ударный и безударный гласные звуки». Использовать приём планирования учебных действий: определять с опорой на заданный алгоритм безударный и ударный гласные звуки в слове. Находить в двусложных словах букву безударного гласного звука, написание которой надо проверять. Различать проверочное и проверяемое слова. Отвечать на вопросы, задавать их; понимать затруднения другого, правильно реагировать на них. Осуществлять анализ, синтез, сравнение, умозаключения, группировку, классификацию, преобразование материала. Положительно относиться к учению, проявлять желание умело пользоваться русским языком, грамотно говорить и писать.
140
Ударные и безударные гласные звуки.
Развитие речи. Составление устного рассказа по рисунку и опорным словам.
Проверочная работа по теме «Ударные и безударные гласные звуки».
Комбинированный урок. Составление устного рассказа по рисунку и опорным словам. Выполнение задания «Проверь себя» по учебнику и электронному приложению к учебнику. Составлять устный рассказ по рисунку и опорным словам. Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику и электронному приложению к учебнику.
Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ход и результат выполнения. Строить логические рассуждения, проводить аналогии. Сопоставлять собственную оценку своей деятельности с оценкой товарищей, учителя.
141
Провероч
Страницы: << < 333 | 334 | 335 | 336 | 337 > >>