положительного отношения к урокам чтения. Понимать причины успеха и неудач в собственной учебе.
11
Гласный звук (о(, буквы О, о.
Наблюдение за особенностями произношения звука (о. Характеристика звука о.
Наблюдение за особенностями произношения звука (о. Характеристика звука о. Составление небольших рассказов повествовательного характера по сюжетным картинкам, по материалам собственных игр, занятий, наблюдений. Объяснение смысла пословиц и поговорок. Производить слого-звуковой анализ слова с изучаемым звуком (окуни); выделять звук о в процессе слого-звукового анализа с опорой на предметный рисунок и схему-модель слова. Характеризовать выделенный звук с опорой на таблицу. Распознавать на слух звук о в словах, определять место нового звука в слове. Приводить примеры слов со звуком о в начале, середине, конце слова. Соотносить звук о и букву о. Читать предложение с восклицательной интонацией (О-о-о!). Обнаруживать несоответствие между словом и его схемой-моделью. Понимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Рассуждать о взаимопомощи. Приводить примеры ситуаций, когда людям требуется помощь. Строить высказывания о своей готовности помогать людям. Объяснять значение слова «взаимопомощь». Контролировать свои действия при решении познавательной задачи.
Принимать и осваивать социальную роль обучающегося, осознавать личностный смысл учения. Проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.
12
Гласный звук (и(, буквы И, и.
Характеристика выделенного звука с опорой на таблицу. Соотнесение звука и и буквы, его обозначающей.
Наблюдение за значением слов.
Включение слов в предложения.
Узнавание, сравнение и ра
Страницы: << < 112 | 113 | 114 | 115 | 116 > >>