ок)
-Долгоговорку надо произносить так: вдохните, наберите побольше воздуха и говорите до тех пор, пока хватит воздуха.
- Посоревнуемся.
- Ребята, чтобы познакомиться со следующим стихотворением, нужно выполнить подготовительные упражнения в учебнике на с. 148.
- Прочитайте автора и название стихотворения.
Выполняют подготовительные упражнения в учебнике.
Слушают.
Отвечают на вопросы.
Участвуют в соревновании, стараясь как можно дольше произносить скороговорку на одном дыхании.
Читают упр. по вызову учителя.
8. Закрепление учебного материала
- Перечитайте стихотворение молча. Подготовьтесь к выразительному чтению.
Проводит конкурс исполнителей этого стихотворения.
- Чем необычно это стихотворение?
- Встречались ли вам раньше «бесконечные стихи»?
Выразительно читают стихотворение.
Отвечают на вопросы.
7. Рефлексия учебной деятельности
Формирование умения анализировать результаты учебной деятельности.
Организация деятельности обучающихся по соотнесению целей и результатов учебной деятельности; определению целей дальнейшей деятельности и заданий для самоподготовки
- Что объединяет эти два стихотворения?
- Какие задачи ставили в начале урока?
-Все задачи выполнили?
-Чем запомнился урок?
-О чем расскажете дома?
-Покажите своё настроение в конце урока. Кому понравилось – улыбнитесь.
- Оцените свою работу на уроке. Соотнесение цели учебной деятельности и ее результатов, фиксирование степени их соответствия.
Осуществление самооценки
Отвечают на вопросы.
Жестами оценивают свою работу.
8. Информация о домашнем заданииОпределение заданий для самоподготовкиПредложение разноуровневых заданий
ТПО с. 61-63.
Страницы: << < 3 | 4 | 5