овка:
Они до сей поры с времен тех дальних
Летят и подают нам голоса.
Не потому ль так часто и печально
Мы замолкаем, глядя в небеса?
Вопросы учителя:
- Как вы думаете, зачем журавли "подают нам голоса"? (Подают голоса, чтобы мы помнили о них)
- Почему люди "замолкают, глядя в небеса"? Помнят ли люди о подвигах павших? Помнят ли сейчас?
- Нужно ли помнить павших солдат? Почему?
3 остановка:
Сегодня, предвечернею порою,
Я вижу, как в тумане журавли
Летят своим определенным строем,
Как по полям людьми они брели.
Вопросы для учителя:
- Почему именно эту картину видит лирический герой?
4 остановка:
Они летят, свершают путь свой длинный
И выкликают чьи-то имена.
Не потому ли с кличем журавлиным
От века речь аварская сходна?
Вопросы для учителя:
- О чем размышляет автор?
5 остановка:
Летит, летит по небу клин усталый,
Летит в тумане на исходе дня,
И в том строю есть промежуток малый,
Быть может, это место для меня.
Вопросы учителя:
- Почему автор использует эпитет "клин усталый"?
- Как представлена природа в данном отрывке? ("туман", "исход дня")
- На что похож клин журавлей? (на строй солдат, это метафора)
6 остановка:
Настанет день, и с журавлиной стаей
Я поплыву в такой же сизой мгле,
Из-под небес по-птичьи окликая
Всех вас, кого оставил на земле.
Вопросы учителя:
- На какие мысли наводит данный отрывок? (о круговороте жизни)
V. Первичная проверка знаний
1 задание (индивидуальная работа)
"Дневник двойной записи"
Что ?
Почему?
Меня заинтересовало,удивило,заставила задуматься и вызвал вопросы
Меня заи
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>