просов и поощрения нужно формировать у детей уверенность в знаниях и в себе.
Неудачи учеников следует оценивать осторожно, так как они и сами болезненно относятся к ним.
Не требовать немедленного включения в работу, так как их активность возрастает постепенно.
Оценивай действия, а не личность.
Ставьте перед ребенком реальные задачи, учитывая его возможности.
Используйте позитивную оценку: замечайте в ребенке положительные качества, авансируйте успех.
Формируйте положительную мотивацию к учению.
Используйте опоры, схемы, памятки.
Учитывайте состояние здоровья детей.
Не раздражайтесь, будьте терпимы и настойчивы.
Помните: максимум поощрения, минимум наказания!
Страницы: << < 7 | 8 | 9