ситуации дополнительным стимулом изучения русского языка для детей-мигрантов, а для русских детей такой диалог культур поможет пробудить уважение и интерес к языку и фольклору других наций. Положительную роль играет и разучивание самых разнообразных национальных детских игр1;88.
Особое внимание следует уделить знакомству с характерными особенностями быта народов. Педагог может посоветовать родителям организовывать совместные детские домашние праздники (дни рождения, празднование Нового Года и Курбан-Байрама, Навруза и т. п. ). Кроме того, неплохо организовать выставки традиционных предметов быта и обихода, выставку фотографий национальных жилищ, природных красот, исторических памятников родного края1;87.
Но особенно важным является знакомство с традиционными обычаями народов, т. к. именно несовпадение ценностей, обычаев и манер поведения в обществе, взаимоотношений между полами вызывает неприязнь и межнациональные конфликты. Это очень деликатная сфера, потому что поведение некоторых детей-мигрантов, копирующих поведение своих родителей, недостаточно интегрированных в русскую среду и живущих по законам своих диаспор, может вызывать конфликты детей между собой, родителей между собой или с педагогами и руководством детского сада. Поэтому, в случае, когда группа имеет смешанный этнический состав, воспитатель должен гасить такого рода недопонимание, ссоры в самом зародыше, не давая им перерасти в более опасные конфликты.
Наиболее действенным методом сплочения детского коллектива, установления межэтнического мира в группах смешанного состава являются детские праздники. При разработке сценариев праздников в группах смешанного этнического состава воспитателю нужно предусмотреть обязательное участие детей-мигрантов; - это будет способствовать более интенсивной ин
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>