та в группах, индивидуальная работа.
Частично - поисковый метод, метод визуализации, драматизации.
Организует работу по формированию грамотной монологической речи.
Группа 1, 2
(Групповые проекты)
Учит составлять технологические карты по теме "Москва - столица нашей Родины"
Группа 1, 2
Отрабатывают все изученные лексические единицы по теме "Москва - столица нашей Родины", формируют грамотную монологическую речь.
Групповая, индивидуальная.
Познавательные: осуществлять актуализацию полученных ранее знаний по страноведению.
Коммуникативные: понимать на слух ответы обучающихся, устанавливать и сравнивать разные точки зрения, Регулятивные:
в ходе заслушивания проектов обучающихся осуществлять самоконтроль.
Слайд 8.
Проверка выполнения заданий в раздаточном демонстрационном материале. Самоконтроль
Итоги урока. Рефлексия. (5 мин. )
Обобщить полученные на уроке сведения.
Систематизировать полученные знания. Подведение итогов в форме синквейна.
Слайд 12.
Систематизирует полученную информацию.
Совместно с учениками организует работу по подведению итогов "Группы победителя". Определяет эмоциональное состояние на уроке с помощью "Синквейна"
Осуществляют актуализацию полученных знаний по теме "Москва - столица нашей Родины"
Определяют эмоциональное состояние на уроке с помощью "Синквейна"
Фронтальная
Личностные: понимать значение знаний по теме "Москва - столица нашей Родины", развивать способность к самооценке.
Регулятивные:
прогнозировать результаты уровня усвоения изучаемого материала.
Слайд 9.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>