ебята, обратите внимание над каким прекрасным лесом мы "пролетаем". А какие деревья вы знаете?
Дети: Березы, дубы, осины, сосны, ели, . . .
Слайд - сигнал SOS, пожар в лесу.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что здесь произошло? Почему это могло случиться? Чем пожар страшен для леса?
Дети: Люди оставили непотушенный костер. Загорелись сухие ветки, деревья. Начался пожар. Погибли растения - негде жить и нечем питаться животным, птицам, насекомым.
Воспитатель: Как же это можно исправить?
Дети: Посадить новые растения, посеять семена трав.
Д/И "Кто вернется в лес?"
Дети выстраивают цепочку, используя предметные картинки.
Выросла трава - появились насекомые, мелкие наземные животные;
Выросли кустарники - появились насекомоядные птицы;
Выросли деревья - вернулись животные и птицы, появились хищники.
Физминутка.
Дети встают вкруг и выполняют движения по содержанию текста.
На носки поднимитесь,
Руки вверх поднимите,
А теперь опустите.
Раз, два, три, четыре -
Вот летит ракета вниз.
"Корабль" приземляется на Землю. Дети проходят в "лабораторию".
Практическая работа: предложить сделать первый шаг для возрождения леса - посадить семена трав, цветов.
Дети сеют в вазоны семена травы, цветов. Выставляют напоминающие знаки. Возвращаются в детский сад.
Рефлексия:
Круг добра. Дети передают сердечко с пожеланием людям беречь природу.
Давайте, люди, дружить друг с другом,
Как птицы с небом, как ветер с лугом.
Как парус с морями, трава с дождями,
Как дружит солнце со всеми нами.
Давайте, люди, любить планету.
Во всей вселенной похожей нету.
Во всей Вселенной на всех одна,
Что будет делать без нас она?
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>