ль: -ребята, посмотрите, как тут красиво! А какое настроение у жителей этого замка? Почему?
- Ответы детей: настроение грустное, тут опасность - микробы
- Воспитатель: -Да, микробы поселились здесь. Будьте осторожными!
-Воспитатель: А какой герой ещё был в сказке К. Чуковского "Мойдодыр"?
- Ответы детей: (грязный мальчик) .
- Воспитатель: Внимание на экран. Посмотрим какая произошла с ним история:
(Звучит отрывок из произведения К. И. Чуковского "Мойдодыр")
- Воспитатель: -Ребята, как вы думаете, почему от мальчика сбежали все вещи?
- Ответы детей: потому что он был не аккуратным, не следил за собой и своими вещами.
- Воспитатель: А как можно назвать этого мальчика?
- Ответы детей : (Неряха, грязнуля, чумазый. . . . )
- Воспитатель: -Почему плохо быть грязнулей?
- Ответы детей: (Никто не захочет дружить с грязнулей. Грязная кожа- организм плохо дышит. Грязные руки- появляются микробы т. д. )
- Воспитатель: - Правильно. Что надо делать, чтобы не стать похожим на этого мальчика?
- Ответы детей: (Мыть руки, умываться, мыться, чистить и стирать одежду, расчесываться. )
- Воспитатель: Что может помочь нам в борьбе с грязью и микробами?
- Ответы детей: (Вода и мыло. )
- Воспитатель: С водой надо дружить.
"От простой воды и мыла, у микробов тает сила".
- Воспитатель: -Ребята, какая вода? Давайте её рассмотрим.
1. Рассмотреть воду на прозрачность.
- Воспитатель: -Какой цвет у воды?
- Ответы детей: (нет цвета, вода прозрачная) .
2. Рассмотреть воду на текучесть.
- Воспитатель: -Посмотрите, я наклоняю стакан, вода выливается и переливается в другой стакан.
-Воспитатель: -Перелейте воды из одного стакана в другой.
- Воспитатель: Что
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>