r/>- коммуникативная
- чтение художественной литературы
- игровая
- двигательная
-продуктивная
- познавательная
Материалы и оборудование:
презентация; портрет писателя, предметы личной гигиены; посылка, конверт от "Мойдодыра"; кувшин прозрачный с чистой водой, 2 стакана, 1 тазик с теплой водой, 1 тазик с холодной водой, салфетка (по количеству детей) .
Предварительная работа:
- Беседа о формировании здорового образа жизни.
- Чтение литературы: А. Барто. "Девочка чумазая", К. И. Чуковский. "Мойдодыр" К. Чуковский "Федорино горе".
- Беседа о пользе витаминов
- Соблюдение культурно-гигиенических навыков
-Отгадывание загадок и рассматривание предметов личной гигиены
- Развивающие игры : лото "Витамины", "Четвертый лишний" и др.
- Дидактические игры на формирование КГН: "Мыльные перчатки",
"Фонтанчики", "Носики-курносики"
- Участие детей в различных формах двигательной активности (утренняя гимнастика, физкультурные занятия и досуги)
Ход занятия:
. Организационный момент.
Звенит колокольчик, дети собираются в центре зала.
-Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришли гости.
Давайте улыбнёмся друг другу, подарим улыбки гостям и начнём.
- Дети, сегодня утром, когда я пришла увидела эту необычную посылку. Для кого это всё? Давайте прочитаем. Кому: д-с "Родничок" 2 мл. г "Солнечные лучики". Так кому это (верно, нам)
-А от кого? Что-то я ребята не пойму, может вы догадаетесь от кого сюрприз?
- Ответы детей:
Великий Умывальник,
Умывальников
начальник и мочалок командир!
- Воспитатель:- Кто это? А автор этой сказки кто?
- Ответ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>