вной жизни, предлагать свои идеи, план действий, организовывать партнёров по деятельности. Дети учатся правильно понимать эмоциональные состояния других людей, откликаются на эмоции близких людей и друзей, проявляют сочувствие. Умеют "читать"эмоциональные состояния по мимике, жестам, интонации голоса, сопереживают персонажам сказок, историй, рассказов. Так же по средствам театрализованной деятельности старшие дошкольники овладевают средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, учатся управлять своим поведением и планировать свои действия, соблюдать общепринятые нормы и правила поведения. Таким образом дошкольники приобретают первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире.
На наш взгляд, театрализованная деятельность поможет старшим дошкольникам успешно освоить реализуемую нами программу "Детство", вследствие чего успешно адаптироваться в школе.
Конспект развлечения по театрализованной деятельности
"Путешествие в волшебный мир театра"
(Подготовительная к школе группа)
Программное содержание:
Систематизировать знания о различных видах театра;
Продолжать учить детей выражать разные эмоции (радость, огорчение, страх, удивление и т. д. );
Развивать партнёрские взаимоотношения в ролевой игре;
Вызывать эмоциональный отклик на музыкальные образы;
Вызвать у детей желание участвовать в драматизации;
Побуждать самостоятельно искать выразительные средства (жесты, движения, мимику) для создания художественного образа, проявлять инициативу, воображение, фантазию;
Совершенствовать артистические навыки детей;
Продолжать развивать просодическую функц
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>