яют аппетит, памяти нам добавляют.
В,Д: Ну, а я всегда в бобах, рыбьем жире, молоке,
В масле, сыре, рыбе, чтоб вы съесть могли бы.
Выходят Помидор, Морковь и Яблоко.
Помидор: Красен, сочен помидор,
Полон витаминов я.
Сок попробуйте томатный,
Предлагаю вам, друзья!
Морковь: Вам советую, ребята,
Пейте сок морковный.
И за папу, и за маму
Пейте на здоровье!
Яблоко: А как яблочный полезен,
Помогает от болезней.
От докторов, и без сомненья,
Ищите в яблоках спасенье!
(всех угощают разными соками)
Работа в группах
Учитель: Распределите слова в два столбика в группы "Полезные продукты" и "Вредные продукты": яблоки, песи-кола, геркулес, фанта, чипсы, кефир, капуста, морковь, рыба, мясо, торты, йогурт, конфеты, груши, сухарики, свёкла, хлеб, творог, гамбургер.
Дети по одной карточке распределяют слова в столбике.
- Полезные продукты: яблоки, геркулес, кефир, капуста, морковь, рыба, мясо, йогурт, груши, свёкла, хлеб, творог. Всегда ли они приносят пользу?
Слайд
Главное - не переедай.
Соблюдай режим питания.
Тщательно пережевывай пищу.
- Вредные продукты: пепси-кола, фанта, чипсы, торты, конфеты, сухарики. Почему они вредные? Эти продукты мы не храним в холодильнике, но они долгое время не портятся. Благодаря чему? В них есть пищевые добавки. Добавки группы Е при частом употреблении наносят вред организму. Прочитайте состав с упаковки пепси-колы.
Дети читают. Учитель раздает детям упаковки от разных, часто встречающихся продуктов питания. Дети ищут добавки группы Е.
- Вы что-нибудь поняли? Я ничего не поняла, как будто прочитала учебник по химии. Я надеюсь, вы поняли, что есть продукты, которые производят "на хи
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>