пять, четыре, два.
3. Письмо по памяти. (Стихотворение записано на доске. Во время письменной работы эта часть доски закрывается. )
- А теперь прочитаем часть другого стихотворения-ребуса, заменив цифры словами.
- Найдите числительные в написанном вами стихотворении. Объясним орфограммы.
Есть у нас 3 сес3цы.
Вы (не)знаете их?
Как(бы) мне ухи3(тся, ться)
Ра(с, сс)казать о троих?
Ответ: три, троих.
- А теперь по памяти запишем стихотворение в рабочие тетради.
V. ПЕРЕМЕНА.
- В каких пословицах и поговорках вам встречались числительные?
Ответ: Семь раз отмерь - один отрежь. У семи нянек дитя без глазу. Семеро одного не ждут. Семь бед - один ответ и др.
VI. УРОК МАТЕМАТИКИ.
1. Подсчитайте результат и запишите примеры словами:
47 15
189 - 33
72 : 12
18 Х 10
Ответ: К сорока семи прибавить пятнадцать - получится шестьдесят два. От ста восьмидесяти девяти отнять тридцать три - получится сто пятьдесят шесть. Семьдесят два разделить на двенадцать - будет шесть. Восемнадцать умножить на десять - будет сто восемьдесят.
VII. ПЕРЕМЕНА.
- Отгадайте загадки, в которых есть числительные:
1) У двух матерей по пяти сыновей, а имя одно всем. (Руки, пальцы. )
2) Четыре брата бегут, друг друга не догонят. (Колёса. )
3) Сто одёжек и все без застёжек. (Капуста. )
4) Тридцать два молотят, один поворачивает. (Зубы и язык. )
VIII. УРОК ИСТОРИИ.
- В древних летописях, сказаниях, легендах часто встречаются числительные. Постарайтесь услышать их и выписать вместе с теми существительными, к которым они относятся.
1) "Когда прошло четыре лета, пришёл Олег от Царьграда в Киев". (Четыре лета. )
2) "И приказал Олег грекам дать дани на две тысячи корабле
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>