Организованная образовательная деятельность в подготовительной к школе группе (экспериментирование с водой).
Путешествие в страну "Водиландию"
Цель: развитие наблюдательности детей, их умений сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы.
Программное содержание:
1. Развивать познавательный интерес ребёнка в процессе экспериментирования с водой;
2. Познакомить со свойствами жидкостей на примере воды (прозрачность, текучесть, три состояния: твёрдое, жидкое, газообразное);
3. Развивать умение находить различные жидкости в окружающем пространстве;
4. Учить последовательно излагать свои мысли; воспитывать интерес к природе и её явлениям;
5. Обогащать словарный запас детей.
Материал
Демонстрационный: Капитошка, Капелька, зонт, леечка с водой, спиртовка, электрический чайник (заранее кипячёная вода), блюдце, письмо королевы Водиландии, фонограмма "Шум дождя";
Раздаточный: тряпочки (губки) для вытирания столов, кубики, стаканы с водой, молоком, пуговицы (мозайка), баночки, чашки, блюдца, кубики льда, салфетки для вытирания рук.
Предварительная работа: разлить с детьми воду в формы для льда, отнести на кухню и поставить в морозильную камеру.
Ход ООД.
Воспитатель. Ребята, сегодня к нам в гости пришёл Капитошка и хочет проверить, какие вы сообразительные. Он вам загадает загадку.
Капитошка. Что в руках не удержишь, а в решете не унесёшь? (вода) Молодцы, ребятки! Вы умные и сообразительные. А теперь мы с вами отправимся в сказочную страну, которая называется Водиландия. Вы знаете такую? Я вам сейчас покажу. Пойдёмте за мной. (На столах стоят стаканы, колбочки, баночки, тарелки с водой).
Воспитатель. Это и есть страна Водиландия, Кап
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>