том, отвечать на поставленные вопросы, подготовить устный ответ), воспитывался не только интерес к предмету, но и трудолюбие, желание проявить себя, умение слушать.
При закреплении нового материала акцент делался на практические языковые умения и навыки.
Все этапы урока были взаимосвязаны, и каждый логично вытекал из предыдущего. Я старалась убедиться, что каждая часть учебного материала воспринята и усвоена учащимися и только после этого переходила к следующей его части.
В ходе урока старалась реализовать следующие принципы обучения английскому языку:
1. Принцип коммуникативной направленности, реализация которого осуществлялась через вовлечение учащихся в устную речь (аудирование и говорение) на протяжении всего занятия, включение каждого ученика в иноязычное общение были созданы благоприятные условия для общения.
2. Принцип дифференциации и интеграции обучения, так как каждому ученику было дано дифференцированное задание по формированию таких видов речевой деятельности, как аудирование, говорение, чтение, процесс интеграции проявлялся в том, что усвоение различных аспектов иностранного языка, его фонетики, грамматики, лексики происходило не отдельно, а интегрировано, в процессе выполнения различных речевых действий.
4. Принцип воспитывающего обучения реализовывался через воспитания у учащихся норм речевого поведения, ролевого взаимодействия, уважительного отношения к собеседнику.
5. Принцип активности проявлялся в вовлечении учащихся в активную речемыслительную деятельность на уроке, использовался нормальный темп урока.
6. Принцип сознательности реализовывался через создание условий для формирования навыков самостоятельной работы - организацию выполнения дифференцированных заданий, что позволило каждому осознать свои личностные
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>