;! А там. . .
Профессор: -- Ваше королевское высочество, извольте сесть. Начнем наше занятие. Будем учиться правильно и красиво говорить.
Принцесса: -- Красиво? Мне это не нравится! И не получается!
Профессор: -- Пожалуйста, повторите за мной: от топота копыт пыль по полю летит.
Принцесса: -- От топота. . . пата. . . тапа. . . Нет, не могу, это трудно!
Профессор: -- Простите, Ваше высочество. Извольте взять ручку, будем учиться писать.
Принцесса: -- Ладно уж, диктуйте.
Профессор: -- Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам летит.
Принцесса: -- Это очень длинно. Я напишу только "травка зеленеет". (Пишет) Травка зенелеет. . . земелеет. . . Не буду писать, я плохо буквы знаю!
Профессор: -- Ну как же это возможно!? Вы же принцесса страны "Правильной речи"! А сами говорите невнятно, глотаете звуки! Придётся пригласить вам логопеда!
Ведущий (логопед) - Добрый день Ваше высочество, да вам требуется помощь, вы глотаете слова!
Принцесса: - Ну что же мне теперь делать?
Ведущий: Я познакомлю Вас с удивительной страной, а помогут мне в этом ребята, которые продемонстрируют свои успехи и достижения! Я помню, еще несколько месяцев назад, им тоже было трудно, как Вам, ваше высочество, но они старались, учились говорить правильно и красиво, и у них многое стало получаться.
Выходят дети.
1 ребенок:
Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать
Все правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
2 ребенок:
Мы будем разговаривать,
И будем выговаривать
Так правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
Стихотворение Г. Ладонщикова "Трудная буква".
У меня не получалась
В разговоре буква "р".
Как
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>