r/>Чтоб звуки правильно могли ребята различать,
Они должны с учителем, свой слух фонематический
Усердно ……. развивать.
Будем вместе мы беречь
Нашу правильную……. . речь.
1 задание
- Вспомните, какие бывают звуки? (гласные и согласные).
- Чем они отличаются?
-На острове звуков предлагаю поиграть в игру «Найти гласные звуки».
- Назовите гласные звуки.
Задание 2
- Внимательно посмотрите на экран. Найдите звонкие согласные звуки. Назовите их.
Задание 3
- Мы с вами отправляемся дальше и прибываем на «Остров пропавших букв».
(Вбегает Буквоедка) - Кто вы?
Буквоед:
Я великий Буквоедка Если только захочу, я все буквы проглочу!
- Здравствуйте, ребятки! Я пришел к вам с заданием!
Буквы люблю я съедать, Жизнь ребяткам усложнять. Отгадайте-ка, ребятки Мои хитрые загадки.
Задание 4
þ
h
â
2
p
š
þ
ᤀ-Видишь, Буквоедка, какие ребята у нас смышленые.
-Присоединяйся, мы поиграем в игру «Один-много»
Ну-ка, дети, не зевайте!
Слово быстро изменяйте!
На берегу росла сосна – а рядом с нею…. (сосны)
Горит прекрасная звезда – а рядом с нею…. (звезды)
Стал красным-красным помидор – а рядом…(помидоры)
Вот гном один, вот гном второй – а вместе это…(гномы)
Кот-котыбеда- бедыдень-дни
Плот-плотыеда- …лень-…
Крот-кротыслива-сливыкозленок-козлята
Рука-рукигрива- гривыкотенок-котята
Мука -…. Пень- пнибочонок-…
- Молодцы, ребята!
Задание 5
- слоги перепутались
- разгадай ребус
- скажи наоборот
Задание 6
- У нас по курсу Театральный остров
Вот мы и причалили. На этом острове живут замечательные артисты.
- А сейчас для вас ребята исполнят веселые частушки.
Музыкальная пауза
1. Депутату и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>