с аппаратурой и микрофонами.
Педагог:
Ну, вот, ребята, мы с вами и приехали на одну из самых главных станций страны «Мелодия» - станция «СЦЕНА». Все кто попадает на эту станцию, становятся настоящими артистами. И верным другом им становится Микрофон.
Посмотрите, внимательны, и скажите: «Сколько микрофонов находится в нашей аудитории?»
Ответ детей
Вы очень внимательны и правильно посчитали – их ровно . Посмотрите, как они улыбаются и очень ждут, когда окажутся в ваших руках, но …
Но чтобы микрофон действительно был помощником исполнителю, надо уметь им пользоваться.
Как вы думаете, как нужно пользоваться микрофоном?
Ответ детей
У вас интересные предположения. И во многом вы правы. Как со всеми друзьями, так и с микрофоном нужно обращаться бережно.
В микрофон не надо кричать, но и не надо просто напевать.
В микрофон нужно петь ясно, четко и чисто, чтобы слышно было все слова и не было фальши.
Не надо бояться микрофона. По началу ваш собственный голос покажется не вашим, так как микрофон имеет свойство искажать звуки.
Не надо держать микрофон за головку, а то звук будет глухим.
Но это еще не все.
Держать микрофон нужно в одной руке. 4 пальца должны располагать наверху все вместе, а большой внизу. Микрофон не должен закрывать ваше лицо и располагаться на расстоянии 5 -10 сантиметров. Звук должен попадать в середину микрофона.
Итак, я надеюсь, что вы теперь вооружены знаниями и готовы к работе с микрофоном.
На протяжении всего рассказа педагог демонстрирует правильное обращение с микрофоном.
Педагог:
Сейчас мы с вами попробуем спеть песню с микрофонами, вспомнить как мы учились быть актерами на станции «Театральная» и движения, которые выучили когда были на станции «Грация». Если мы с ва
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>