>(Мажор - активные: хлопки, прыжки и т. д. , минор - плавные. ) Мы с вами сейчас проведём игру. Будет поочерёдно звучать музыка. Когда вы услышите мажор, нужно будет хлопать в ладоши, как только зазвучит минор - покачивать руками из стороны в сторону над головой. Всем ясно задание? Посмотрим, кто из вас самый внимательный!
Проводится игра, звучит разнохарактерная музыка.
Педагог:
Молодцы, вы все научились разбираться с настроением музыки, а значит, подружились с Мажором и Минором. Но наше путешествие продолжается, и необыкновенный поезд вновь отправляется в путь.
Дети с педагогом вновь образуют поезд и с песней «отправляются в дорогу». Звучит музыка, педагог поет песенку:
Едет, едет паровоз
Три трубы, пять колес
Машинист рыжий пес.
Дети, поют вместе с педагогом.
Поезд останавливается. На экране
Голос диртора:
Внимание! Мы прибываем на станцию «Театральная».
Станция «Театральная»
На экране – Арлекин.
Педагог:
Наша следующая остановка называется «Театральная». Мы не зря остановились на этой станции. Любой человек, выступающий на сцене, будь то актер, музыкант или певец должен дарить зрителям не только свое творчество, но и эмоции, уметь показать свое душевное состояние во время исполнения номера. А какие бывают эмоции?
Ответы детей: радость, печаль, грусть, восхищение и т. д.
Педагог:
Молодцы, ребята. А скажите, можно ли цветом показать свои эмоции, свое настроение?
Ответы детей
На экране появляется радуга.
Педагог:
Посмотрите на волшебный экран. Перед нами радуга, которая конечно состоит из 7 цветов. У каждого цвета свое настроение. Как вы думаете - какое?
Ответы детей
Педагог:
Предлагаю вам поиграть в игру «Цвета эмоций».
Я закрываю глаза, а вы тихонько ме
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>