уть нам, детвора!
Физкультминутка: упражнение под ритмичную песенку "Веселый счет"
- Готовы дальше путешествовать? Тогда переходим на следующую полянку. Вот так событие! Впереди спрятались геометрические фигуры. И дальше пройти мы сможем, если их правильно найдем. Я буду показывать картинку с предметом, а вы изображать его на листе бумаги соответствующей геометрической фигурой и в том углу, который я вам назову. Но, для начала выполним разминку для пальчиков:
Пальчиковая гимнастика: "Карандаш в руках катаем и ладони согреваем.
Очень быстро мы катаем и сильней разогреваем.
Пальчики не отдыхают, карандаш перебирают.
Как на дудочке играют: ду-ду-ду"
6-е задание: Дидактическое упражнение "На что похоже? "(арбуз - в правом верхнем углу, дверь - в нижнем левом углу, экран компьютера - в левом верхнем углу, кабачок - в нижнем правом углу, детская пирамидка - посередине)
- Вот, незадача: в Королевстве произошло неприятное происшествие - некоторые предметы рассыпались на части. Чтобы дальше нам пройти, нужно части в целые собрать.
7-е задание: "Часть и целое" (дети соединяют части коробок в одно целое, называют части: половинка, четверть, треть. Вопрос: Что больше: часть или целое)
- До корабля нам не дойти, вижу опять препятствие на пути: груда камней вот здесь лежит. Я поняла, королева Математики хочет, чтобы мы ей помогли разложить эти камни-фигуры по группам. Для этого надо разделиться по парам и взять карточки-подсказки.
8-е задание: развивающая игра "Блоки Дьенеша" (дети закрепляют понятия: "внутри обруча", "вне обруча)
- Все хорошо справились со всеми заданиями и дружно работали в команде. А вот и наш корабль. Отправляемся назад в детский сад. . . . В
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>