Какая веревочка короткая? Какая веревочка длинная? Какая из них короче? А какая - длиннее? А как из двух маленьких веревочек сделать одну большую? (Ответы детей).
Воспитатель размещает на полу фигурки всех зверей.
Воспитатель: Зверята , а зачем вы собрались здесь все вместе?
Воспитатель: (голосом зверей): Мы хотели попросить сфотографировать нас и сделать фотографии.
Дети фотографируют зверей и проходят к столикам, на которых разложены цветные поля и геометрические фигуры для выкладывания изображения зайца, волка, медведя и лисы. На доске размещает готовые образцы "фотографий".
Пальчиковая гимнастика.
Колобок, колобок,
Колобок - румяный бок.
Прыг да скок,
Прыг да скок,
Покатился за порог.
Повстречал в лесу зайчонка
И зубастого волчонка,
Мишку косолапого,
А лисичка колобка
Хвать - взяла и сцапала!
Воспитатель: Давайте назовем геометрические фигуры. Что нам понадобится для туловища? Какая фигура станет головой? (Круг) Ногами? (Прямоугольники) Ушками? (Треугольники) Хвостиком? (Ромб) Разложите их на цветном поле.
Самостоятельная работа детей. Звучит медленная лирическая композиция (музыка без слов).
Воспитатель: Спасибо ребята, вы так хорошо справились с заданием . Лисичка отнесет фотографии в лес и отдаст зверям.
Рефлексия.
Воспитатель: Вам понравилось наше сегодняшнее путешествие? (Ответы детей)
Воспитатель: С кем мы встретились? Кому помогали?
Воспитатель: Сколько добрых дел вы сегодня сделали! Молодцы, ребята!
Страницы: << < 4 | 5 | 6