ве сопоставления предметов; составлять группы из однородных предметов и выделять в них отдельные предметы;
Материалы и оборудование (материально-технический ресурс):
для воспитателя
игрушки зайчик, волк, лиса, медведь, фигурка колобка из папье -маше, , грибы и морковки из картона или бумаги, кубики большие по количеству детей, шарики по количеству детей, ткань голубого цвета, четыре веревочки разного размера, кольца по количеству детей, 2 ведерка, 2 маленькие корзинки и одна большая корзина, готовые изображения зверей, составленные из геометрических фигур, записи MP3 (мелодия "В гостях у сказки, веселая ритмичная мелодия, песня "Зайки" в исполнении Ю. Сильверстовой, музыка без слов для релаксации);
для детей: листы цветного картона, геометрические фигуры разного цвета: круги, треугольники, квадраты, трапеции, прямоугольники (для выкладывания фигурок зверей).
Предварительная работа:
учить детей обращать внимание на форму предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни; рассматривать свойства предметов по длине; дидактические игры "Что за форма?", "Найди в группе предмет той же формы".
Содержание ОД.
Приветствие
Воспитатель (вместе с детьми)
(установление эмоционального контакта)
Доброе утро! Скорее проснись!
Солнцу шире улыбнись!
Светит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку,
Мы похлопаем в ладошки,
Очень рады солнышку!
Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей)
Звучит мелодия "В гостях у сказки"
Воспитатель:
Много сказок есть на свете
Грустных и смешных,
Но прожить на свете
Нам нельзя без них.
В сказке может все случиться,
Наша сказка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>