ением Королева страны Математики"
Ребята, принимаем приглашение?
Дети: Да!
Воспитатель: Но волшебная страна находится далеко от нас. И чтобы нам туда попасть, нужен какой-нибудь транспорт. А какой транспорт нам подойдет, мы сейчас узнаем. Для этого вам нужно этого нужно отгадать загадки:
"У него углы прямые
И четыре стороны.
Те, которые напротив,
Параллельны и равны" (прямоугольник)
"Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад.
А зовут его. . . " (квадрат)
"Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?
Назовите вы меня!" (круг)
"Три моих стороны
Могут разной быть длины.
Где стороны встречаются -
Угол получается.
Что же вышло? Посмотри!
Ведь углов-то тоже три.
На меня вы посмотрите,
Мое имя назовите?" (треугольник)
"Треугольник с полукругом
Круг дразнили "толстым другом".
Круг, расстроившись до слез,
Уже стал и вверх подрос.
Кто же угадает тут,
Как теперь его зовут?" (овал)
Воспитатель на каждую отгадку располагает геометрические фигуры на магнитной доске. Обращает внимание детей на геометрические фигуры, которые находятся у них на столе. Спрашивает, какой транспорт можно из них построить? Предлагает детям построить автобус.
1 задание - "Построй автобус"
Воспитатель: Молодцы ребята! В путешествие мы отправимся на автобусе. Занимаем свои места.
2 задание - "Путевой лист"
Воспитатель: Наше путешествие начинается! А пока мы едем нам нужно заполнить путевой лист. А чтобы его заполнить
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>