чувство гордости за свою армию;
вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских
воинов.
Используемый материал:Иллюстрации и картинки с изображением
различных родов войск, картинки к играм.
Словарная работа:долг,защитник, служба, Отечество, армия, граница,
летчики, моряки, артиллеристы, пехотинцы, ракетчики, подводники, военная
техника.
Ход занятия
I. Вступительная беседа.
Воспитатель:
-Дети, 23 февраля очень важный праздник для нашей страны - День
Защитника Отечества. А кто такие защитники Отечества? (Предположения
детей. ) Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ,
свою Родину от врагов. Это армия. У каждого народа, в каждой стране есть
своя армия. В России тоже есть армия. И она не раз защищала свой народ от
захватчиков.
Ребята, давайте посмотрим на эти картинки. (Выставляются
иллюстрации, изображающие различные рода войск. )Кого вы здесь видите?
(Ответы детей).
Верно, это танкисты, моряки, артиллеристы, летчики, пограничники и т. д. .
Вы правильно всех назвали — это различные рода войск.
Как вы думаете, зачем нужно столько много родов войск? (Предположения
детей. ) Если в армии есть различные рода войск — такая армия сильная: она
может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.
Лётчики защищают небо; пехотинцы – сушу; моряки – море; пограничники –
границу нашей страны.
Воспитатель:
-А теперь проверим, внимательно ли вы меня слушали.
II. Игра «Кто, где служит?»
Воспитатель: Давайте представим себе, что мы оказались в армии. Вы уже
знаете, что в армии есть различные рода войск. Кто служит на танке? (Дети:
танкисты). Кто служит на границе? (Дети: пограничники). Кто летает на
вертолете?
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>