озапись голоса Королевы.
Дети владеют звукослоговым анализом слов, анализом предложений. Свободно дают характеристики звукам; знают буквы, умеют читать слоги и слова.
Составляют грамматически правильные предложения.
Владеют навыком словообразова-ния.
Заключительная часть (рефлексивный этап)
Образовательные
задачи
Содержание ННОД
Образовательная область, вид деятельности
Формы реализации Программы
Средства реализации
АООП
Планируемый результат
Развитие общения и взаимодейст-вия ребенка со взрослым и сверстниками,
саморегуляция собственной деятельности.
- Ребята, нас Королева страны Грамоты поблагодарила, что мы помогли и сняли заклинание злого колдуна, нам пора возвращаться в детский сад, давайте закроем глаза и произнесем:
"Один, два, три - в детский сад мы вновь пришли!"
- Напомните, где мы сегодня с вами были? А кто заколдовал страну Грамоты? Что нам пришлось делать, чтобы помочь жителям страны? А как вы думаете, почему именно слово "доброта" было заколдовано?
- Ребята, на столе лежат смайлики Грустные и Веселые. Если вам все было понятно, было интересно и весело, возьмите веселого смайлика, если вы грустили, испытывали сложность при выполнении заданий, то возьмите грустного смайлика.
- Покажите их нашим гостям. (Проанализировать выбранные детьми смайлики)
Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.
Виды деятельности: коммуникативная.
Свободное общение.
Слово педагога,
речь детей; смайлики.
Общение и взаимодействие ребёнка со взрослым и со сверстниками,
Самооценка собственной деятельности.
Страницы: << < 4 | 5 | 6