следовательно и для каждого вида соединения существуют свои законы для определения параметров цепи.
1 задание. Двум студентам от каждой команды по предложенному плану предлагается составить устный рассказ о соединении потребителей (Слайд 10), а учащиеся заполняют таблицу (Приложение 3).
2 задание. Решите устно задачи. (Слайд 11)
Умей-город. (Слайд 12)
Предложенную схему необходимо собрать на стенде с объяснением. Для этого из каждой команды выбирается по одному студенту. (слайд 13)
Соберите электрическую цепь на стенде согласно схеме (слайд 14). После проверки преподавателем, замкните её.
Снимите показания приборов, результаты занесите в таблицу (Приложение 4):
I, А
U, В
R, Ом
Остальным студентам предлагается решить самостоятельно выбранную задачу согласно выбранного варианта (Приложение 5).
Заключение.
Сегодня мы с вами хорошо потрудились, очень большой объем учебного материала повторили, закрепили умение решать задачи.
Рефлексия (слайд 15)
Я узнал. . .
Я научился. . .
Мне не понравилось . . .
Я затруднялся. . .
Мое настроение. . .
Подведение итогов. (Слайд 16)
Итак, подсчитаем баллы каждой команды. Та команда, у которой суммарный балл за выполнение всех заданий больше признается победителем.
Приложение 1 "Таблица результатов"
этапа
Кол-во баллов
этапа
Кол-во баллов
Устный опрос
Законы соединения потребителей
Физическое лото
Устная задача
Устный рассказ по приборам
Практическая работа с электричес
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>