(Разжимают кулачки, шевелят пальцами)
Чтоб деревья подрастали,
Чтоб они не засыхали,
Корни дереву нужны
(Опускают руки, разводят пальцы в стороны)
Корни дереву важны
(Поднимаются, распрямляются).
Психолог: «Молодцы! Вновь продолжаем искать. Сколько ключей мы нашли? Правильно, два ключа. Нам нужен третий. Посмотрим куда нам дальше?»
Посмотрите ребята, здесь что-то разбросали. »
(Дети с психологом подходят ближе и рассматривают кусочки разрезной картинки)
Психолог: «Ах, да это же чей-то портрет разорван. Давайте попробуем его собрать. »
(Дети собирают портрет грустного гномика)
Психолог: «Что же у вас получилось?»
Дети: «Это портрет Гномика»
Психолог: «Да, правда, ребята, посмотрите на выражение его лица, какое оно?»
Дети: «Грустное, печальное»
Психолог: «Да, гномик сидит в темнице и грустит, ждет, когда же мы ему поможем. Ой, посмотрите, что это?»
Дети: «Это же третий ключ!»
Психолог: « Ну что, мои хорошие, все три ключа у нас в сборе. Смотрите, что это перед нами?»
(Дети с психологом подходят к дверям замка)
Психолог: «Эти двери не простые, а с тремя замками. Давайте решим, какой ключ, к какому замку подходит. Только будьте аккуратны, вежливы друг с другом».
(Дети подбирают ключи к замкам, двери открываются и перед глазами детей появляется изображение темницы, где сидит уже веселый гномик. )
Психолог: «А вот и гномик! Посмотрите, рад он нас видеть или нет?»
Дети: «Рад, потому что он улыбается»
Психолог: «Мне тоже кажется, что гномик очень доволен! А вы знаете мы можем подарить в его страну новое чувство – Любовь. К кому мы испытываем любовь? Кого мы любим?
Дети: «Родителей, дедушку, бабушку, близких, друзей…»
Психолог: «А где живет Любовь? Как вы думаете?»
Дети:
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>