ить: «Ты мне нравишься, потому что… (с тобой очень весело играть в разные игры)».
Цель данного упражнения – развитие коммуникативных навыков и хороших взаимоотношений между детьми.
Психолог: «Молодцы! Ребята, сегодня мне что-то принесли. Как вы думаете, что это такое?»
Дети: «Посылка, письмо»
Психолог: «Откроем посылку или не будем открывать?»
Дети: «Давайте откроем»
Психолог: «Ой, это же письмо от Гнома из Страны Чувств! Помните, мы с вами уже были в этой стране? Вспомните, пожалуйста, какие чувства там живут?»
Дети: «Радость, Страх, Грусть, Удивление, Злость, Обида»
Психолог: «Молодцы, всех вспомнили. А вот что они нам пишут ».
(Психолог с ребятами читает письмо):
«Здравствуйте, ребята!
Пишет вам Гномик из Страны Чувств. Живу я уже много лет в Стране Чувств вместе с моими верными друзьями - Радость, Удовольствие, Удивление
И вот однажды Обида, Злость и Страх захватили власть нашей страны. Меня бросили в темницу, а друзей: Радость, Удовольствие, Удивление выгнали из этой страны. Ребята, и в этом помочь мне можете только вы. Ведь вы так много знаете о чувствах! Если вы покажите свои знания о разных чувствах, живущих в моей стране, то сможете найти три ключа от темницы. К письму я прилагаю карту, которая укажет вам путь к темницы
С надеждой.
Гном из Страны Чувств. »
Психолог: «Ребята, что же мы будем делать? Как нам поступить в этой ситуации?»
Дети: «Мы должны спасти гномика из темницы, надо ему помочь!»
Психолог: «А что нам надо найти для этого?»
Дети: «Нам надо найти 3 ключа».
Психолог: «И как же мы узнаем куда идти?»
Дети: «Нам поможет карта»
Психолог: «Хорошо. Вы такие отзывчивые! С помощью карты и выполняя различные задания на знания чувств, мы сможем добыть ключи. Вы готовы? То
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>