у детей, две дорожки из картона (длинная и короткая); игрушки - сова и кукла Катя.
Ход НОД.
Этапы работы
Действия воспитателя
(методы и приёмы)
Материалы и оборудование
Мотивация детей к деятельности
Дети входят в зал, встают в круг
Воспитатель: Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель обращает внимание
детей на конверт с письмом.
Воспитатель: Ребята, к нам в группу принесли письмо. Оно от феи сказочного леса.
"В нашем лесу случилась беда. Пропал медвежонок. Все звери ищут его, но не могут найти. Я знаю, что вы хорошие и добрые дети, поэтому обратилась именно к вам. Помогите нам, пожалуйста, найти медвежонка, чтобы вы быстрее попали в лес, я вам передаю волшебную палочку". Ребята, что будем делать?
Ответы детей
(поможем найти медвежонка, отправимся в лес)
Воспитатель: Тогда взмахнем волшебной палочкой и попадём в сказочный лес.
Письмо от феи, волшебная палочка
Постановка детьми цели деятельности
Воспитатель: Вот мы и в сказочном лесу!
Раздается уханье
Совушка: Здравствуйте, ребята! Я, Совушка - мудрая головушка, вы зачем пришли к нам в лес.
Ответы детей
(помочь найти медвежонка. . . )
Совушка: Я могу вам помочь найти медвежонка, для этого вы должны выполнить мои задания и отыскать длинную дорожку, за ней находиться домик медвежонка. Вы согласны?
Ответы детей
(да)
Воспитатель: Тогда в путь.
Картинка с изображением сказочного леса Сова
Совместная работа с детьми по апробации способов деятельности<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>