ют равенство между ягодками и горшочками меда любым выбранным способом и объясняют полученный результат, опираясь на вопросы воспитателя : "По сколько теперь ягодок и горшочков лежат ? Как получить три горшочка?".
Воспитатель помогает детям сделать выводы : " К трем ягодкам добавить еще одну ягодку и станет ягодок четыре" или "От четырех горшочков убрать один горшочек и станет три".
- Устали? Сейчас мы с вами поиграем. Какое время года у нас сейчас ? Какое время года будет после осени?.
Ответы детей : Осень, зима.
3 часть
Физкультминутка "Осень, осень- листопад". (на ковре)
Осень, Осень - листопад (плавными движениями поднимают руки вверх),
Листья желтые летят(плавно опускают руки до пола)
Ветер дует, задувает (руками изображают ветер)
Туча солнце закрывает (ладонями закрывают лицо)
Дождик капает с утра (пальцами рук изображают капли дождя)
Осень - грустная пора. (разводят руки в стороны и делают грустное выражение лица)
Воспитатель : Но мы не будем грустить наше путешествие еще не закончилось. А кто еще в этой сказке есть? Кто герой этой сказки?
Дети : Машенька.
Воспитатель : правильно дети, Маша. Кто расскажет что было когда медведи увидели машу на кроватке.
Дети : Маша испугалась и убежала.
Воспитатель : Правильно дети.
Мы Машеньке поможем отправиться домой? ответы детей
Игровое упражнение "Поможем Машеньке". (на ковре около проектора)
Включается проектор. Дети смотрят на экран . На котором изображена маша ,две дорожки одна из них короткая, другая длинная, лес с деревьями, домик, солнце, тучи из геометрических фигур.
Воспитатель : что можно сказать о длине дорожек? Сравните их по длине. По какой дорожке Маша добежит до домика бы
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>