й друг к другу и обегают круг. Каждый стремиться прибежать первым, взять у водящего платочек и высоко поднять его.
Третья локация.
Водяной одиноко сидит в болоте и ему очень тоскливо. Он с ребятами играет в игру "Морская фигура".
Цель: развить умение действовать совместно и осуществлять само- и взаимоконтроль за деятельностью.
Ход игры:
с помощью считалки выбирается водящий - "морской царь". Он будет следить за неподвижностью "морских фигур" и касанием "волшебной палочки"удалять (предлагать сесть на пол) тех, кто пошевелится.
Дети бегают по комнате, изображая руками движения волн.
Воспитатель или водящий произносит: - Море волнуется - раз. Море волнуется - два. Море волнуется - три. Морская фигура на месте замри!
Дети останавливаются и замирают в любой позе, которую стараются удержать до тех
пор, пока педагог не скажет: "Отомри!"
После выполнения заданий дает третий ключ.
Четвертая локация.
Баба Яга хотела веселой игрой голову ребятам закружить и с пути сбить.
"Баба - Яга"
Цель: продолжать учить стремительному бегу, развивать творчество, передавая игровой образ.
Ход игры:
Играющие выбирают Баба - Яга. Она находится в центре круга. Дети ходят по кругу и поют:
Баба-Яга, костяная нога,, - Дети ходят
С печки упала, ногу сломала. - по кругу.
Пошла в огород, испугала народ. - Идут в центр.
Побежала в баньку, - Из круга обратно.
Испугала зайку.
После песни дети разбегаются, Баба-Яга ловит детей.
Но у детей карта, они внимательно следят за тем, сколько ключей еще нужно собрать, чтобы добыть заветную книгу.
Пятая локация.
Вот и дуб с золотой цепью. Кот ученый надежно сундук охраняет. Чт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>