карточки. На этих карточках знакомые вам орфограммы. У каждой группы своё задание
1. Формирование групп "квадрат", "прямоугольник", "четырёхугольник".
- Как называются эти геометрические фигуры?
- Что объединяет все эти фигуры?
(все четырёхугольники)
1 карточка БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ
А) 6 карточек с орфограммами
Б) Как проверить безударную гласную в корне слова? Рассказать правило, привести примеры.
2 карточка РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК - Что показывает разделительный мягкий знак?
А) 6 карточек с орфограммами
Б) Разделительный знак в слове пишется после перед буквами
3 карточка Правописание парных по звонкости и глухости согласных
А) 6 индивидуальных карточек
Б) Назовите парные звонкие и глухие согласные.
В) Правило Чтобы проверить парную звонкую и глухую согласную в корне слова нужно такое слово, чтобы после стояла буква.
Выступление группы "Квадрат". Обсуждение. Оценка.
Выступление группы "Прямоугольник". Обсуждение. Оценка.
Выступление группы "Четырёхугольник". Обсуждение. Оценка.
V Применение знаний и умений в новой ситуации
- Давайте будем возвращаться домой! Посмотрите в иллюминатор!
Письмо под диктовку, объяснение орфограмм:
Космическое раздолье, метеоритный дождь, тяжёлый скафандр, железное здоровье, час полёта, хвост кометы.
VI Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция
VII. Рефлексия (подведение итогов занятия)
Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному материалу
- заполнение индивидуальных листов самооценки;
Я знаю. . .
Я умею. . .
Вот и закончился
Космический полёт,
Корабль спустился
В заданном районе,
- Какие
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>