нформации
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. :
- Ребята, сегодня у нас необычный урок.
- Мы сегодня отправимся в увлекательное путешествие по Волшебной стране "Орфография".
- Что такое орфография? (Орфография - раздел языкознания, изучающий систему правил единообразного написания слов и их форм, а также сами эти правила. Центральным понятием орфографии является орфограмма. Орфограмма - это написание, регулируемое орфографическим правилом)
- Это чудесная, сказочная страна находится очень далеко. Для чего нам нужно попасть в эту сказочную страну. (Чтобы стать грамотными).
- Мы повторим правила орфографии
- А как мы туда попадём? Какие виды транспорта мы знаем?
(наземный, водный, воздушный) Сначала используем наземный транспорт.
III. Актуализация знаний.
1. Посади букву в поезд (Раздаточный материал- пословицы)
- Какая пословица вам больше всего понравилась? Почему? Объясни значение пословицы.
2. Парные звонкие и глухие согласные. Отправь каждое судно в свой порт. (раздаточный материал-таблица)
3. - Пока в пути послушаем сказку про воду.
Сказ про воду. Напишите родственные слова (раздаточный материал-сказ про воду)
- Ответьте на вопросы Сам Самыча.
- Назовём родственные слова
4. Запустим ракету. Правописание разделительного Ь
Физминутка
Я иду, и ты идёшь,
Я пою, и ты поёшь.
1, 2, 3. . .
Мы идём, и поём,
Очень дружно мы живём!
IV. Обобщение и систематизация знаний. Подготовка учащихся к обобщенной деятельности. Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы).
Групповая работа.
- Вот мы на волшебной сказочной планете (рисунок)
- У меня в руках
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>