>- Перед нами "Птичий двор": (упражнение на дикцию, с постепенным ускорением)
Куры, гуси, да индюшки,
Наклевалися петрушки, закусили лебедой - побежали за водой
-А рядом:
- На болоте в камышах много, много лягушат.
- Ква-ква-ква, ква-ква-ква - целый вечер до утра.
Слышим мы все ква-ква-ква -целый вечер до утра!
Громко песенка звучит и никто там не молчит -ква-ква-ква!
- Ребята, давайте споём лягушонку его любимую песенку и возьмем его с собой на следующую станцию, он тоже любит путешествовать.
(песня "Лягушонок" муз В. И. Шестакова)
ІІ Машинист свести в свисток: -С-с-с-с-с-с-с-с,
Паровоз даёт гудок: У-у-у-у-у-у-у-у!
Мы поехали: чух - чух, чух-чух, чух! (темп постепенно ускоряется , а затем замедляется)
- СТАНЦИЯ "Песенка - чудесенка" и встречает нас самый главный представитель Птичьего двора, кто же это, детвора? (Петушок)
- А почему он главный? (потому что он любит петь, рано по утру, будит всех своей песней: ку-ка-ре-ку!)
- А еще, ребята, он любит народные песни. Как это понять - народные песни? Что это за песни? Почему они так называются? (потому что их сложил народ)
- Правильно, ребята. Мы с вами говорили, что народ складывал песни разного характера - колыбельные песни: пестушки, потешки ("Петя, Петя, петушок"); игровые: прибаутки, небылицы ("Чики-чики, чикалочки"); шуточные, календарные ("Ехал Ваня на волах", "Жаворонки"). А чтобы песни звучали веселее, сопровождали их игрой на народных инструментах. Это были всевозможные шумелки, трещотки, погремушки, бубен.
-Скажите, а какой звук издают эти инструменты? (ШУМОВОЙ)
-Приведите пример шумовых звуков? (хлопок, топот, шум мотора и т. д. )
Задание к видеоряду по теме
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>