"Звуки шумовые" (закрепление материала)
Внимательно посмотрите на рисунки, изображенные на экране. Что на них изображено? Какой рисунок подходит к первому предложению? А ко второму? и т. д.
1. Шелест зелёной (листвы)
2. Стрёкот маленьких(кузнечиков)
3. Скрип(двери)
4. Звяканье(цепи), на которую посажен сторожевой пёс
5. Гул(самолета) высоко в небе
6. Жужжанье(пчелы) на цветке
7. Гудок(парохода), отходящего от пристани.
8. Звон(колокольчика)
-Сегодня, шумовые инструменты помогут нам украсить весёлую шуточную песню "Как у наших у ворот". (Театрализация и пение русской народной песни в сопровождении бубна)
ІІІ Машинист свести в свисток: -С-с-с-с-с-с-с-с,
Паровоз даёт гудок: У-у-у-у-у-у-у-у!
Мы поехали: чух - чух, чух-чух, чух! (темп постепенно ускоряется , а затем замедляется)
СТАНЦИЯ "До-ми-солька". Кто скажет, какие звуки живут на этой станции? (музыкальные, название станции соответствует названию музыкальных звуков)
- Что такое музыкальный звук? (это звук, который можно спеть или воспроизвести на музыкальных инструментах)
Задание к видеоряду по теме "Звуки музыкальные" (закрепление материала)
Внимательно посмотрите на рисунки, изображенные на экране. Что на них изображено? Какие музыкальные инструменты вам знакомы? Назовите их.
О чем или о ком говорится в стихотворении, определите номер.
1. Ах, какой аккордеон! Вальс для нас играет он (3)
2. Рояль без слов ведет рассказ: он музыкой чарует нас (6)
3. Флейтист сыграл на флейте. Теперь и вы сумейте (4)
4. Хорош у хора дирижёр! И потому - хороший хор (5)
5. Балалайка, балалайка, веселее заиграй-ка! (2)
6. Ты запомни: так себе не играют на трубе! (1)
- Для то
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>