влияние на коррекцию отклонений в поведении учащихся, развитие интеллектуальных способностей детей (памяти, мышления, восприятия, внимания, речи, мелкой моторики) и повышение физического развития. Основное средство воспитания устойчивого интереса к учению - использование таких упражнений и заданий, решение и выполнение, которых требует от младших школьников активной поисковой деятельности.
В данной разработке предложены задания и упражнения для развития физических способностей учащихся начальных классов на внеурочных занятиях физической культуры. Задания предложены в игровой форме, т. к. игра - наиболее доступный для ребенка путь к пониманию и освоению физической культуры, источник его духовного, личностного и физического развития. Установлено, что дети значительно лучше запоминают, движения, если они включены в игру.
Внедрение данной разработки во внеурочные занятия физической культуры поможет воспитать у ребенка потребность быть здоровым, развить свои физические качества.
В данной разработке на всех этапах занятия используются разнообразные методы и формы организации деятельности учащихся:
1. Фронтальный метод характеризуется выполнением всем составом класса одного и того же задания независимо от форм построения учащихся.
2. Групповой метод предусматривает одновременное выполнение в нескольких группах разных заданий преподавателя. Разделение занимающихся на группы и определение содержания заданий осуществляются с учетом пола, уровня подготовленности и других признаков.
3. Индивидуальный метод заключается в том, что учащимся предлагаются индивидуальные задания, которые выполняются самостоятельно.
4. Поточный метод предполагает выполнять упражнения друг за другом.
Также применяются традиционные дидактические методы:
1. Словес
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>