и продолжаем свое путешествие. Пока мы едем до следующей станции, я предлагаю вам выполнить задание на карточке.
Индивидуальная карточка 1
Найди спрятанные слова и обведи их.
КИСТИКАРАНДАШХУДОЖНИККРАСКИРИСУЕТ
-Найдите лишнее слово и докажите, почему оно лишнее.
(рисует - глагол, остальные слова - существительные)
4. Станция "Музыкальная"
- Наш поезд прибыл на новую станцию. Кто нас встречает?
(Веселые нотки)
-Веселые нотки хотят познакомить вас с главными людьми станции "Музыкальная".
-Мы узнаем кто они, если расшифруем слова. Впишите буквы, используя алфавит.
(работа в парах)
12
16
14
17
16
9
10
20
16
18
К
О
М
П
О
З
И
Т
О
Р
14
21
9
29
12
1
15
20
М
У
З
Ы
К
А
Н
Т
17
6
3
6
24
П
Е
В
Е
Ц
- Композитор пишет (сочиняет) музыку. Для этого использует ноты.
(картинка)
- Музыкант исполняет музыку, играя на музыкальных инструментах.
- Певец. Он исполняет музыку в песнях.
- Музыканты и певцы часто выступают на концертах.
- Давайте погуляем по станции "Музыкальная" и немного поиграем.
Игра "Угадай что звучало?"
- Послушайте внимательно и назовите, что, по-вашему, звучало.
(дети угадывают звуки музыкальных инструментов и находят соответствующую картинку)
- Подберите общее понятие.
(музыкальные инструменты)
- Возвращаемся в вагон и немножко отдохнем.
5. Логоритмическое упражнение "Едет поезд"
Едет, едет паровоз (движения плечами, руки согнуты в локтях)
Две трубы и сто колёс.
Паровоз кричит: "Ду - ду!" (руки в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>