Давайте наполним мешочек теми добрыми делами, которые вы когда-то совершали. Подумайте и запишите, какие добрые дела вы делали в классе, дома, на улице, в транспорте, на природе. Каждый ваш добрый поступок я буду класть в "Мешочек доброты". Дети записывают на сердечках свои добрые дела, зачитывают и кладут в мешочек.
- Давайте прочтем, какими добрыми делами вы наполнили сундучок.
Учитель: Посмотрите, какой у нас полный мешочек получился, мы его оставим в классе и будем продолжать наполнять нашими добрыми поступками.
Игра "Добрые дела".
Учитель:Давайте продолжим копить добрые дела. Я буду читать добрые и плохие поступки. Игровые действия: дети становятся перед взрослым. Взрослый по очереди называет детям любые слова, обозначающие какие-либо поступки, действия. Если слово обозначает добро, добрые дела или поступки, то дети хлопают в ладоши. Если это слово - зло, дети грозят пальцем и топают ногами.
- Брать без спросу чужие вещи.
- Заботиться зимой о птицах.
- После игры убирать в положенное место игрушки, книжки, цветные карандаши.
- Не помогать взрослым.
- Дёргать за хвост собак или кошек
- Бросать камни в птиц.
- Обижать тех, кто младше и слабее.
- Не уступить место в автобусе.
- Ломать ветки деревьев и кустов.
- Помогать там, где нужна моя помощь;
- Заботиться о близких;
- Выручать друзей в беде;
- Улыбаться тем, с кем общаешься;
- Защищать тех, кто слабее.
Слайд 9
Учитель: Спешите делать добрые дела. Ведь даже одно доброе дело способно
изменить (украсить) целый мир. Совершать добрые дела необходимо каждый день,
каждый час. . . всю жизнь. Этомуприучают нас не только наши родители, учителя, но и старые, добрые сказки. Ведь именно в
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>