х через стороны)
Исчезает напряженье. . .
И становится понятно: (плавно опускают руки, наклоняясь вниз)
Расслабление приятно! (и расслабляют их, снимая напряжение от плечевого пояса, до кистей, слегка их встряхивая)Вот и кончилась игра,
Просыпаться нам пора! (выпрямляются, встают)
Воспитатель: Вот мы и отдохнули, стали бодрыми, веселыми. Посмотрите, даже солнышко нам улыбается, давайте тоже улыбнемся ему. (раздается песня Красной Шапочки)
Красная Шапочка: Здравствуйте, ребята! Как хорошо, что я вас встретила. Я надеюсь, вы мое письмо получили, а куда вы собрались?
Дети: Здравствуйте, Красная Шапочка! Письмо мы получили, идем навещать твою бабушку, а ты, куда спешишь?
Красная Шапочка: Пока бабушка отдыхает, я решила сходить за фруктами, она их очень любит.
Воспитатель: Ни куда спешить не надо, мы целую корзину фруктов набрали для твоей бабушки, возьми Красная Шапочка (дети протягивает корзину с фруктами)
Красная Шапочка: Большое вам спасибо, друзья. За ваше доброе и заботливое отношение ко мне и к моей бабушке. За вашу доброту я хочу вам подарить волшебную коробку (дает коробку).
Воспитатель: Спасибо, Красная Шапочка. Если твоя бабушка отдыхает, мы не будем ее беспокоить, передай ей от нас большой привет и пускай выздоравливает. До свиданья Красная Шапочка!
Красная Шапочка: До свиданья, дети!
Воспитатель: Что у нас в коробке, мы посмотрим в группе. А теперь держитесь крепче за облако "Добра", в группу возвращаться нам пришла пора! "Раз, два, три - в группу попади!"
12 мин.
2. 1
Актуализация ранее приобретенных знаний
2. 2
Добывание (сообщение и приятие) нового знания
2. 3
Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>