одняли и помахали-
Это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули-
Ветер сбивают росу.
Плавно руками помашем-
Это к нам птицы летят.
Как они сядут покажем-
Крылья мы сложим назад.
Воспитатель: Вот и прилетели к нам птицы.
-Который по счёту воробей? Снегирь? Голубь?
-Которая по счёту синица? Сорока?
-Дети, как мы называем этих птиц?
- А сейчас, ребята, садитесь за стол!
-Положите перед собой карточку с полосками!
-На верхнюю полоску положите три ёлочки!
-А на нижнюю полоску два грибочка!
-Что больше, ёлочек или грибочков? (ёлочек больше, чем грибочков).
-Что меньше, ёлочек или грибочков? (грибочков меньше, чем ёлочек).
-Что надо сделать, чтобы их стало поровну?
-Что вы теперь скажете про ёлочки и грибочки?
-Дети, мы сегодня с вами увидели в лесу красивую цветочную поляну, а хотите сделать ковёр, похожий на цветочную поляну? Давайте попробуем!
-На середину листочка положите красный цветочек!
-На верхний правый угол положите жёлтый цветочек!
-На правый нижний угол положите синий цветочек!
-На левый верхний угол положите оранжевый цветочек!
-А на нижний левый угол - листок!
-Ну что, ребята, получилась у вас цветочная поляна?
-А теперь все встали и смотрим на экран, мы с вами поиграем в игру
" Назови лишнее животное!" ( на экране по одному появляются животные, воспитатель по мере появления просит несколько детей назвать этих животных).
-Дети, какое животное здесь лишнее? А почему лишнее? Как называются остальные животные? ( белка, лиса, волк, лошадка).
-Дети, а здесь какое животное лишнее? Объясните, почему лишнее? Как мы называем остальных животных? (собачка, овца, коза, лиса).
Итог занятия:
-Молодцы, ребята! Садитесь! На
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>