тва Тик- Так. Злой колдун заколдовал все часы в нашем Королевстве. И мы теряем счет всем своим делам. Мы бесконечно опаздываем или торопимся. Просим вас помочь нам расколдовать наше Королевство. Ведь никому не подвластны его хитрые задания"
Что будем делать? (дети предлагают полететь в Королевство)
В. Тогда, я предлагаю сесть на наш "ковер самолет", взяться за руки, закрыть глаза и произнести волшебные слова
Д. ЭБИТ - БЭБИТ
БИТКИН - БАТКИН
ЭБИТ - БЕБИТ
БУ (садятся на ковер, закрывают глаза, произносят волшебные слова)
В. : Почему- то мы не взлетаем. Что же нам делать? (предположения детей) Да, давайте попробуем еще раз сказать волшебные слова. Дети проговаривают волшебные слова еще раз, начинает звучать волшебная музыка).
Проблемные ситуации, поиск их решения:
В. : Вот мы и приземлились в Королевстве (обращает внимание на СЛАЙД 1).
Только ворота- то заперты. Как же нам войти в королевство? (предположения детей)
Воспитатель предлагает детям поискать ключ. Дети находят конверт с зашумованной цифрой 1.
К конверту прикреплен ключ, на конверте написано:
Я - ключик золотой,
Открываю замок стальной.
На вопросы скорее ответь
И испытание одолей.
Дети решают вскрыть конверт и узнать, что за задание в нем находится.
Задание 1:
- Как называют круг с цифрами в центре часов?
- Как называется короткая толстая стрелка?
- Как называется длинная тонкая стрелка?
- Загадка: Две сестрицы друг за другом
Пробегают круг за кругом.
Коротышка - только раз,
Та, что выше, каждый час. (Дети отвечают)
(На слайде 2 под волшебные звуки открываются ворота)
В. : Ворота в Королевство открылись, а это означает, что мы правильно ответили на вопросы.
Дети "
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>