е. Затем воспитатель спрашивает: «Который по счёту синий квадрат? Который по счёту жёлтый квадрат?» И т. д.
Дети поочерёдно отвечают.
Воспитатель. А теперь посчитаем квадраты. (Фиолетовый квадрат- первый, жёлтый квадрат- второй. И т. д. )
-Нужно выполнить ещё одно задание – посчитать детали, из которых мы состоим (круги, прямоугольники, квадраты, треугольники)!- сказали стражники.
Дети выполняют задание.
Воспитатель. Ворота наконец открылись, и дети оказались в Городе математических загадок. В городе много улиц. Сначала мы пойдём по улице Цифр (слайд улица Цифр).
Здесь цифры спорят, кто с кем должен жить по соседству. Поможем цифрам найти соседей, а они нам подскажут по какой улице нужно пойти дальше.
Проводится дидактическая игра «Найди соседей».
На доске написаны карточки, каждая из которых разделена на три квадрата.
В среднем квадрате написана цифра (1-8), первый и третий квадраты пустые. Дети поочерёдно записывают в пустые квадраты цифры, стоящие в числовом ряду слева и справа от заданной цифры.
- Спасибо, ребята, дальше вам нужно будет пройти по улице Гномов. - сказали цифры.
Воспитатель. Давайте вместе с Павликом и Юлей пройдём на другую улицу. Это улица Гномов (слайд улица Гномов).
-Ребята, я стал уже стар и много чего забыл. Помогите мне вспомнить!- попросил гном.
- Какой сегодня день недели, число, месяц?
Ответы детей. --
- Если сегодня (среда), то какой день недели был вчера? (Вторник)
-Какой день недели будет завтра? (Четверг)
- Какой день недели следует за вторником? (Среда)
- А после четверга? (Пятница)
- Какой день недели бывает перед субботой? ( Пятница)
- Какой день недели бывает между средой и пятницей? (Четверг)
- Сколько всего дней в неделе? (
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>