то нам покажет?
(Дети выполняют ритмическую модель, предложенную ребёнком)
- А теперь поздороваемся парами.
Приветствие "Привет, привет". Поздороваемся с гостями.
- Сегодня мне приснился удивительный город, очень красивый и не обычный. В нём я побывала в магазине "Удивительных вещей".
Вы не верите? Посмотрите, там я купила эту шляпу. Сейчас я её примерию. . . (Педагог одевает и начинает петь, снимает - умолкает).
- Что происходит? Я поняла - это необычная "превращательная шляпа". Кто её надевает, тот превращается в кого -- нибудь.
Кто хочет её померить?
Педагог одевает на ребёнка, ребёнок голосом, мимикой, жестами изображает в кого он превратился.
- По-моему моя шляпа, ещё что - то хочет сказать.
(Педагог надевает шляпу, изменив голос) произносит:
- "Внимание, внимание со станции детский сад "Золотая рыбка" отправляется скорый поезд, следующий по маршруту деревня "Сказкино".
М. Р: -- Вы когда - нибудь были в деревне "Сказкино"? (Ответы)
Хотите побывать? (Ответы)
Как вы думаете, почему она так называется? (Ответы)
Тогда нам нужно поторопиться. Ведь поезд скоро отправляется.
-Проводник? Где проводник? Поезд есть, проводника нет. Как же мы попадём внутрь. Ребята, подумайте. . .
(Дети подсказывают, что нужно надеть "превращательную шляпу")
Воспитатель надевает шляпу и превращается в проводника, говорит, изменив голос.
Воспитатель: -- Здравствуйте, товарищи пассажиры!
Вот ваши билеты, занимайте места согласно билетам.
(Детям раздаются карточки с графическим изображением различных эмоций, точно такие же изображения прикреплены к стульчикам. Дети садятся на соответствующие стулья. Воспитате
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>