иями? (олени, газели, зайцы и т. д. )
А как называются животные, которые питаются растительной пищей? (травоядные).
А как тогда называются животные, которые питаются не растениями (хищники).
А почему их так называют? (Потому что они поедают других животных).
Воспитатель:
«На другом цветочке тоже есть задание, давайте вспомним что такое пищевые цепочки? Давайте вспомним с вами пирамиду цепи питания. »
Воспитатель:
«Для выполнения следующих заданий мы с вами разделимся на команду девочек и команду мальчиков».
Дидактическая игра:«Времена года» (работа у стола,разложить картинки в соответствии со своим временем года)
Воспитатель: (звуки льющейся воды)
«А здесь задание, рассказать о волшебнице воде».
Воспитатель:«Ребята, давайте вспомним, в каком агрегатном состоянии бывает вода?» (жидком, твёрдом, газообразном).
Дидактическая игра с мячом»: «Вода волшебница» (работа у доски, на которой развешаны иллюстрации).
Воспитатель:
1). «Где в природе встречается вода?»(в облаках, в живых организмах, в фонтане, в луже, озере, океане, море, реке, ручейке);
2). «Что вода умеет делать?» (течь, капать, бежать, растворять,испарятся, замерзать);
3). Когда вода бывает холодной (когда мороз);
4). «Когда вода бывает обжигающей?» (когда кипяток);
5). «Когда вода бывает скользкой?» (когда лёд);
6). «Когда вода бывает высокой?» (когда волна);
7). «Когда вода бывает пушистой? (когда снег);
Воспитатель:
«Молодцы. А сейчас мы поиграем с вами в игру «Вода -не вода». Я буду называть разные предметы, явления, внимательно слушайте, если в этом содержится вода, вы подпрыгиваете, если нет, то приседаете».
Дидактическая игра «Вода- не вода».
(Снег, дождь, кастрюля, ковёр, стакан, облако, лужа, море, оке
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>